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二年级写话怎样才能快乐
看图
写话
小公鸡寻找
快乐
答:
它跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,
怎样才能快乐
呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。”小公鸡回...
如何
激发孩子的
写话
兴趣
答:
三、采用多种形式,培养写话兴趣 1.句式仿写
,儿歌仿写 模仿是我们学习新事物的方法,就像婴儿学说话、学走路一样。它不是与生俱来的能力,而是在不断的模仿过程中逐渐形成个性化的自我。婴儿在学说话时,没有辨别是非的能力,你说啥,他就说啥。给我们的启示就是:教师应对孩子做出正确的引导。一二...
如何才能
做到让学生
快乐
有效地作文
答:
平时我们常抓住以下几个方面进行小练笔训练:1、
挖掘词语的形象内涵进行练笔
,如《学棋》一课中写“一个学生专心致志”,对此,一个老师设计了写的练习:“专心致志是什么样子?用几句话了写写。”学 生写的句子虽然稚嫩, 但通过写同学读书的样子、写爸爸上网顾不上跟别人说话 的样子等等,把专心致志的意思表达出...
低
年级写话如何
更好的指导?
答:
1、借助句式训练
,练习写句 低年级学生习作以写句和写话为主。写话,不仅要求学生能写流利、通顺、正确,还要求学生能使用一些句式表达自己的感情和理解。我们应该从学生的学习实际出发,在一二年级学生写话的起步阶段,认真在教学中挖掘典型的句式,对学生进行句式训练,提高学生的句式运用水平,学会用...
如何
训练
二年级
学生
写话
答:
学生对写话产生了浓厚的兴趣,
才能
写出精彩的语言。我根据二年级的学生童心的特点,结合二年级的教材,针对本班的实际和教学实践,谈谈对
二年级写话
教学的一些心得。一、加强阅读,重视积累读写结合这是语文教学的基本规律,也是学生学习语文的基本规律。为此,我们必须重视阅读,读懂读通感悟体会。鼓励学生...
如何
进行低
年级
学生
写话
教学浅谈
答:
”对于
二年级
的学生来说,
写话
刚入门,这是一个难点。那么,
如何
指导学生有效写话,联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手:使学生觉得写作是一种
快乐
呢?一、写话教学不能流于形式,要培养写话信心 兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀。首先难在学生没有原始的,基本的想它...
看图
写话怎样写才
更有趣呢?
答:
1、一阵秋风吹过,几片小树叶落在草地上,小松鼠看到了,捡起一片树叶放到头上,当作小雨伞,小刺猬捡起一片当作小扇子扇呀扇,小蚂蚁捡起一片放到水里当小船,小鹿捡起一片当作口琴吹出了优美的乐曲。小小的树叶给小动物们带来了很多
快乐
,它们可
开心
了。
2
、金黄的落叶飘进水里,小鱼游过去,把落叶当...
二年级
看图
写话怎样写才能
生动有趣呢?
答:
三个小朋友踢毽子看图
写话
,
二年级
可以从以下几个方面进行描述:1、场景设置:要描述出这个场景的背景。可以描述出这个场景是在一个阳光明媚的下午,在一个开阔的空地上进行的。空地上有一些绿色的植物和几块大石头,为这个场景增添了一些自然的气息。2、人物描绘:要描述出三个小朋友的特征和他们的动作...
看图
写话
知识分享真
快乐
答:
加减乘除、四则运算,动一动脑筋,触一触笔尖就能解开自己心中的谜团;移一移小数点,小数就发生了天翻地覆的变化;各种平面、立体图形的面积、表面积、体积,各个数的平方、立方、N次方,还有分数和比例等等,这么多的疑惑,这不都是我们很想知道,拥有想去解开谜的好奇心吗?难道你们不想像名侦探柯南...
一
年级
看图
写话快乐
答:
“丁零零”下课了。同学们涌向操场。同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的打乒乓球,玩得可
开心
了。两个女同学抡起大绳,其他几个同学在中间边跳边唱。大绳悠来悠去,悠出了同学们的
快乐
。踢毽子的同学,拿起毽子,高高抛起,准确地踢着,那毽子就像一个乖宝宝,在他们的脚上蹦啊跳啊。最吸引人的...
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