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二年级下册我是一只小虫子教学反思
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
《
我是一只小虫子
》
教学反思
篇1 在教学这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提...
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
我是一只小虫子反思
优缺点如下:优点 1、在
教学
这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。
2
、我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力...
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
最后以“我喜欢当
一只小虫子
”总结全文,照应开头。如何让课堂充满童趣,引领学生利用短暂的四十分钟走入文本,再走出文本,又能完成识字写字的
教学
目标,就成为教学设计的难点。我作出如下
反思
:一、多种形式识字,减轻学生识字压力 低年级语文教学中,识字是重点,亦是难点。
二年级下学期
的识字量大且难,...
我是一只小虫子
优秀评课稿
答:
本课
教学
,我主要引导学生抓住课文中“当
一只小虫子
,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读,培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的习惯,从而提高自我解决问题的能力,体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面,常怀感恩之...
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
反思
我这节课,觉得以下几点做的还不错:一、充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟
小虫子
的美好。二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“...
语文课文《小毛虫》
教学反思
答:
下面是我给大家整理的语文课文《小毛虫》
教学反思
,希望大家喜欢! 语文课文《小毛虫》教学反思篇1 《小毛虫》讲述了
一只小
毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,充满了人文气息和童趣。 课文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象。一开篇就将“趴”着的小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫进行对比,表现了小毛虫的貌...
语文我来编童话教案
答:
那
只
自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了,就飞了过来,说:“大树,让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮,迅速地把
虫子
啄出来狼吞虎咽地吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗
下
变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是用什么灵丹妙药给我治病的?真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。”在啄木鸟...
幼儿园大班
教学反思
答:
幼儿园大班
教学反思
1 《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。 活动一开始我让幼儿观察了各种人(男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等)。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微...
快乐的小青蛙
教学反思
答:
在教学中,我还是存在一些不足:在时间分配上,有些前松后紧了,还需加强。在指导学生感情朗读时,特别是表演读时,学生读得欠佳时没有及时进行有效指导。 快乐的小青蛙
教学反思2
《快乐的小青蛙》是语文s版一
年级
第23课的内容。这篇课文是一个童话故事。讲了
一只小
青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起...
一
年级小
学生语文
教学反思
6篇
答:
将是我研究的新课题。 3.一
年级小
学生语文
教学反思
《演一棵大树》是语文出版社S版一
年级下册
的一篇主体课文。它讲了是阿海在表演“小红帽”的故事时,把“大灰狼”这个主要角色让给阳阳演,自己只演一棵作为布景的大树,而且演得十分认真。教学重点和难点是要引导学生体会:做任何事都要服从整体需要,不可单纯...
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