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举一反三的典故出处
举一反三有什么典故
答:
【典故】举一隅不以三隅反,则不复也。
《论语·述而》
【释义】反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【用法】作谓语、定语、状语;指学习等 【成语故事】春秋时期,孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”,齐景公有些心动,准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴,他...
举一反三的
意思
答:
举一反三出处:春秋·孔子《论语·述而》:“举一隅不以三隅反
,则不复也。”举一反三出处释义:如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他(她)了。举一反三成语典故 孔子的弟子很喜欢围在孔子的周围向他请教为人、为政、为学等问题。有一天孔子和弟子...
举一反三
成语
典故
答:
《论语·雍也》有言:“中人以上
,可以语上也;中人以下,不可以语上也”。在这里,孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言,孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响...
举一反三
,是什么意思?
答:
举一反三是一个成语,读音是jǔ yī fǎn sān。
出处《论语·第七章·述而篇》
。子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”近义词:融会贯通、触类旁通、闻一知十。反义词:囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。
举一反三的
意思(可歌可泣的意思)
答:
1. 历史典故
“举一反三”这个成语最早出自于中国古代的《孟子·公孙丑上》
,其中有这样一则故事:公孙丑曾向孟子请教如何学习,孟子回答说:“博闻强志,举一而反三。”孟子的意思是,要广泛地学习各种知识,加强自己的意志力,从一个事例中引发思考,推演出更多的道理和智慧。2. 教育意义 举一反三...
反
一反三的
含义
答:
举一反三的含义:指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理;比喻善于由此知彼,触类旁通。1.成语出处 先秦·孔子弟子及再传弟子
《论语·述而》
:“不愤不启,不悱不发。举一隅,不以三隅反,则不复也。后世据此典故引申出成语“举一反三”。2.成语寓意 “举一反三”讲的是学习的方法,也是...
举一反三
是什么意思?
答:
【出自】:
春秋·孔子《论语·述而》
:“举一隅不以三隅反,则不复也。”如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他了。【示例】:老师教导学生要对学过的知识举一反三,融会贯通。【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义 【近义词】抛砖引玉、...
关于古人
举一反三的
例子
答:
举一反三的空题 美妙,动人
举一反三的典故
举一反三 孔子是我国儒家学派的创始人,是我国古代伟大的思想家和教育家。他本来很想在政治上有一番作为,但是由于自己的政见不被各国当政者所采用,处处碰壁,后来才退而编书讲学,宣扬他的政治主张和哲学思想。在讲学中,他有自己的一套教育理论和...
举一反三典故
答:
孔子的教诲强调了学习的实用性,要求学生不仅仅是死记硬背,而是要培养独立思考和理解的能力。只有当学生能够从一个实例中领悟到更广泛的概念,才能真正理解和掌握知识,这种能力在现代教育中同样重要,它鼓励我们不仅局限于书本,而是要将所学知识融会贯通,活学活用。因此,“
举一反三
”不仅仅是一个...
举一反三的
成语故事
答:
举一反三的
成语故事4 【汉字书写】: 举一反三 【汉语注音】: jǔ yī fǎn sān 【成语
出处
】: 春秋.孔丘弟子《论语.第七章.述而》:子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 【成语语法】: 联合式;作定语、谓语、状语;含褒义;可活用作“举一反四”、“举一反十”等。 【...
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