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为有源头活水来的全诗朗读
唯有
源头活水来的全诗朗读
答:
唯有
源头活水来的全诗朗读
如下:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?
为有源头活水来
。半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。方塘:又称半亩塘...
朱熹的《观书有感》第一首
朗读
节奏划分,急,快
答:
半亩方塘\一鉴开,天光云影\共徘徊.问渠哪得\清如许,
为有源头
\
活水来
十一月四日风雨大作
朗读
节奏和重音划分
答:
僵卧/孤村/(不)自哀,尚思/为国/(戍)轮台.夜阑/卧听/(风)吹雨,铁马/冰河/(入)梦来.
七下古诗文言文
朗诵
答:
为有源头活水来
. 二、七年级下册 (一).课内古代诗歌 【木兰诗】(北朝民歌)唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买...
《观书有感》教学设计及教后反思
答:
3、出示学过的朱熹的《春日》,
诵读
5、小结延伸:朱熹
的诗
作还有很多,课后收集一下,读一读,并背下来。板书设计:观书半亩方塘:清澈明净←
源头活水
有感我的心智:聪明敏锐←不断读书 教后反思:《观书有感》
这首诗
是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的,告诉我们正像活水把池塘...
我为什么要看《
朗读
者》
答:
为有源头活水来
。” 《
朗读
者》就是传播文化的活水源头,当一个个无声的文字被人们声情并茂地朗读出来,它们的力量就变得愈加地厚重,愈加地打动人心。在这个时时讲究快节奏,处处要求高效率的社会,“ 偷得浮生半日闲” 似乎变成了一种奢望,还好每周我都可以偷得半日来静静地享受一期《朗读者》,聪慧...
诗歌作文
答:
问渠那得清如许,
为有源头活水来
。在老师的带领下,我通过综合性学习活动踏入秘境。诗歌富饶的知识如滔滔不绝的河水般向我涌来,记背基础诗词是第一阻拦。两周的学习,带给了我无数古诗词秘宝,唐诗宋词元曲,烙印在历史的伟大成就。收获一句句千古名诗,取得一首首悦耳词曲,抚摸那些知识的小精灵,智慧的一角已被打开...
诗歌伴我成长作文
答:
朱熹的“问渠那得清如许?
为有源头活水来
”,教育我们要不断汲取新的知识,获得真知;苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,向我们诠释了“当局者迷,旁观者清”的道理;陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,又告诉了我们不能只立足书本,实践也极其重要,做一个读书与实践相结合的人…… 一首首诗歌...
《观书有感》教案设计「」
答:
1、同学们,《观书有感》是一首关于读书
的诗
,其中“问渠哪得请如许,
为有源头活水来
。”是千古名句。前面一首《冬夜读书示子聿》也是关于读书的,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”也是千古名句。除此之外,你还知道哪些关于读书的古诗、名言警句? 2、全班交流,师补充。(另一首朱熹的《观书有感》) 3、...
关于读书的唯美诗句诗句
答:
1.有关读书的优美诗句大全 一、关于读书的古诗: 1.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》) 2.力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院》) 3. 半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。问渠那得清如许,
为有源头活水来
。(宋 朱熹《观书...
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