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中班排序教学反思
中班
数学《排一排》
教学反思
答:
3、培养幼儿的目测能力和逻辑思维能力,这一目标主要体现在第三个活动中,幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚,这也是我运用的
教学
方法之一。同时,在活动中我还运用了游戏法、寻找法,通过游戏活动,能促进幼儿对物体空间形式的正确认识,如:分给幼儿不同粗细的树木图片,引导幼儿由粗到细
排列
,引导幼儿每次...
中班
《按规律
排序
》优秀教案与
教学反思
答:
2、每张桌子设计一个有规律
排序
的造型。师:那现在,小朋友桌子上每个人都有一点雪花片,你们能不能每张桌子的小朋友合作完成一个造型呢?先商量你要摆什么造型,再来开始
排列
吧!3、让幼儿寻找身边有规律排序的造型。师:小朋友们开动脑筋想想,在我们生活中,在我们的周围,有没有什么东西也是有规律排...
幼儿
中班
数学怎样排
教学反思
答:
1、整节活动,孩子都在围绕老师设计的思路走,没有自由探索的空间,我想这是我设计活动的一个误区。2、活动中,孩子的兴致不高,游戏活动不能吸引孩子的兴趣,课堂气氛不活跃,感觉到不符合孩子的年龄特点,有待改进
教学
方法。今后的教学改进方向:幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程...
幼儿园
中班
《排一排》数学
教学反思
答:
2.能按要求进行比较物体并
排序
。例如:我为宝宝们准备了大树的图片,目的是引起幼儿的兴趣,培养幼儿的动手能力和观察力,也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。3.培养幼儿的目测能力和逻辑思维能力,这一目标主要体现在第三个活动中,幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚,这也是我运用的
教学
方法之一。...
中班
数学教案:按规律
排序
答:
教学反思
: 在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
中班
数学教案:按规律
排序
5 【活动目标】 1、在活动中能找出规律进行排序。 2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。 3、对数学活动感兴趣。 4、有...
幼儿园
中班
《排排队》教案
答:
幼儿园
中班
《排排队》教案 篇1 一、活动目标:1、学习比较物体的高矮,能按高矮对物体进行
排序
。2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。3、乐意参加数学活动,体验操作中的快乐。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习...
给花宝宝排队
中班
教案
答:
一、
教学
内容:
中班
数学活动《给花宝宝排队》 二、教学目标: 1、认识数字8和9,正确感知8和9的数量,并能匹配相应的数字卡片。 2、学会将8个或9个物体按大小的顺序进行
排列
。 三、教学准备: 1、数量8和9的实物卡片,如苹果、小花、圆形等。8朵大小不一样的向日葵,9朵大小不一样的桃花。《幼儿画册》,蜡...
《按物体大小
排序
》
中班
教案
答:
教学反思
一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小
排序
或从小到大排序,真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。《按物体大小排序》
中班
教案2 一、教学名称;按物体...
中班
数学《5以内的序数》
教学反思
答:
中班
数学《5以内的序数》
教学反思
这次在上《5以内的序数》时,我首先用拍手复习1—5的数字,然后讲述森林里的小动物们去旅游,出示五个小动物的头饰排队,提问哪个小动物排在第几,排在第几的是哪个小动物。区别一下序数5和基数5的区别。最后把小动物送到指定的楼层。整节课运用故事和游戏贯穿始终...
幼儿园
中班
数学教案《6以内的序数》含
反思
答:
1、在活动区投放可以
排列
序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中,如站排、户外游戏时渗透序数。
教学反思
本次活动以游戏贯穿,环节安排层次清晰、过渡自然,幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行,再到小动物回家时调转方向,学习从不同的方向来说出“第几节车厢”,第三个...
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