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个人成就感低的表现
低
成就感
是什么意思
答:
低成就感是什么意思?在现代社会中,许多人存在着低成就感,这是一种心理状态,
通常表现为缺乏自信和对自己能力的怀疑
。低成就感是一种常见的心理疾病。它不仅会影响到人的自信心,还会导致人的自我评价低下。当一个人的成就感低时,
他会感到自己的生活非常失败
,失去了生活的价值。低成就感会严重影响...
情感枯竭
去人性化
成就感低的
区别
答:
情感枯竭、去人性化
、成就感低的区别是特征表现不同,
情绪耗竭
,即个体情绪情感处于极度的疲劳状态,工作热情完全丧失,去人性化,即刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度,个人成就感低,表现为
消极地评价自己,贬低工作的意义和价值
。其中去人性化是指刻意在自身和工作对...
职业倦怠
的三个
表现
答:
玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面:一是情绪耗竭
,主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是
去人性化
,即刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。三是个人成就感低,表现为消极地评价自己,贬低自己工作的意义和价值。情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。...
教师职业倦怠
的三个核心成分是
答:
三是个人成就感低,
表现为消极地评价自己,贬低工作的意义和价值
。
教师职业倦怠
的状态 职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。玛勒斯等运用量表形式确定了职业倦怠的三个核心成分:1、
耗竭感
:是个体感到自己的能量和资源耗尽、用完。主要表现在生理耗竭和情感衰竭两方...
下列说法中,不正确的有( )。
答:
个人成就感低,
表现为消极地评价自己,贬低自己工作的意义和价值
。
去人性化
刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。A项表述的是职业发展;C项表述的是个人成就感低,老师对自己的评价消极;D项表述的是去人性化。A、C、D...
教师职业倦怠
的三个典型
表现
答:
情绪衰竭(
情绪耗竭
)、
去人性化
(去人格化)、个人成就感低。1.情绪衰竭(情绪耗竭)是核心成分,也是倦怠最具代表性的指标。它是
职业倦怠
的个人压力维度,其特征是缺乏活力,有一种情绪资源耗尽的感觉。具体表现为对于工作力不从心、丧失热情、易迁怒别人,常常感到焦虑、紧张、情感压抑。2.去人性化(去人格...
一
个人
没出息
的表现
有哪些
答:
一
个人
没出息
的表现
有哪些1 1、眼高手低高不成低不就 不切实际、眼高手低是职场大忌。有职场经验的人都知道,常常有一种人,而且常常是新人,其中也包括一部分别有用心的"老油条",由于他们在每个公司都呆不长,所以也许他们年龄一大把,却永远是职场新人。他们一进公司,就非常"眼高",急于...
...倦怠主要
表现
为压力过大、
去人性化
和
个人成就感低
三个方面,是否正确...
答:
情绪波动大等;(2)
去人性化
(人格解体):即刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生;(3)个人成就感低:
表现为消极地评价自己,贬低自己工作的意义和价值
。因此,压力过大不属于
教师职业倦怠
的主要表现。故表述错误。
中国
教师职业倦怠
的特有
表现
答:
中国
教师职业倦怠
的特有表现:
情绪耗竭、去人性化
、个人成就感低、工作压力过大、工作与家庭平衡困难。1、情绪耗竭 倦怠最具代表性的指标,特征是缺乏活力,有一种情绪资源耗尽的感觉。教师可能感到疲惫、心力交瘁,甚至出现情绪低落。2、去人性化 倾向于采用冷漠的心态对待同事或学生。教师可能对学生失去...
职业倦怠的表现
有哪些
答:
1、情感衰竭:指没有活力,没有工作热情,感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它被发现为
职业倦怠
的核心纬度,并具有最明显的症状表现。2、去人格化:指刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度,对工作敷衍了事,个人发展停滞,行为怪僻,提出调度申请等。3、无力感或低...
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