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不吃手指头幼儿园小班教案
小班
安全《
不吃手指头
》
教案
答:
小班
安全《
不吃手指头
》
教案
的写作方法如下:1、引入主题:首先,要引入主题,即“不吃手指头”。可以运用一些生活中的实例,如
幼儿
经常吃手指头会导致指甲变长、手上有臭味等,来引起幼儿对不吃手指头的兴趣和重视。2、讲解手指头的作用:接下来,要讲解手指头的作用。手指头可以帮助我们拿东西、写字...
小班
健康卫生我
不吃手指头教案
答:
1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,"驼了背"什么事也做不了。2、组织
幼儿
讨论,吸吮
手指
会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,...
幼儿园小班
健康
教案
答:
幼儿园小班
健康
教案
篇1 设计意图:
小班幼儿
自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸
手指
、啃指甲盖、玩刀...
幼儿园小班
孩子吃手怎么办
答:
方法/步骤2:家长要耐心、冷静地纠正儿童吮吸手指行为
。对于这类患儿切忌采用简单粗暴的教育方法,不要嘲笑、恐吓、打骂、训斥,更不要使用捆绑双臂或戴指套强制性的方法。因为这样做,不仅毫无效果,并且会使儿童感到痛苦、压抑、情绪紧张不安,甚至产生自卑、孤独等情况。而且一有机会,孩子就会更想吮吸手指...
幼儿园小班
健康
教案
答:
幼儿园小班
健康
教案
篇1 教材简析:
小班幼儿
刚刚入园,在各个方面都纯在依靠心理,幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。 目标预设: 1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。 2、培养幼儿乐意自己吃饭的...
小班教案
《认识小手》
答:
幼儿
:十个
手指头
。 教师:我有十个手指头。一起学学。 3、通过玩“开火车”的 游戏 ,大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。 二、启发幼儿通过做动作来学习儿歌。 1、教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。 2、个别幼儿回答,教师出示相应的图片。 教师:我的小手不得了,会变魔术。刚才...
幼儿园小班
科学活动
教案
答:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,
幼儿
与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。 2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、
不吃手指头
等。 活动反思: 在此活动中,孩子们兴趣浓厚,参与性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了...
小班教案
答:
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用,一起剥竹竿。 四、小结 1、在看一遍幻灯片,让孩子自己描述一下大熊猫。 2、说说谜语,让孩子学会记住。
小班教案
篇5 一活动目标: 1.引导
幼儿
观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根
手指
。 2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 3.了解手的作用,知道要...
幼儿园小班
健康
教案
答:
1、
幼儿
看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在
头上
的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用
手指
一指,还可...
幼儿园小班教案
答:
(4)发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿传递信息。 四、交流分享,体验快乐。 1、当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。 2、游戏:吹泡泡。 我们一起去玩吹泡泡吧!
幼儿园小班教案
篇2 活动目标 1:能分清袜子的正面反面,袜子底,袜子背。 2:熟悉穿脱袜子的基本过...
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