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上课时学生做小动作怎么办
在你讲课时,若发现某些
学生
走神……
答:
宽容法:须知
,某些学生搞小动作,并不一定有恶意,而是一种舒缓疲劳的方式。即使是成年人,要求其坐在椅子上,一动不动持续四十五分钟,都是困难的,更何况孩子。对一些无伤大雅,纯属舒缓疲劳的小动作(挠头,咬指甲,伸腿,用手托下巴等),你还是给予最大限度的宽容。非语言警告法:例如,一边讲课...
上课时
有
学生
下面
做小动作
,作为老师,你会
怎么办
?
答:
1.学生上课开小差,会影响其学习效果,
我会及时关注该生,激发其学习兴趣,使其集中注意力,全身心地投入到学习活动中
。2.引起该生的注意,使其意识到自己的关注。我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式给予提示,或走到该生身边进行暗示,使其将注意力转移到学习活动中,并适当对其进行提问...
学生上课
爱
做小动作怎么办
?
答:
暗示法可以是肢体暗示
,如教师可以边讲话边故意走到做小动作的学生身旁,或用手碰碰桌面,或
突然终止讲课
,用目光向他示意,使其引起注意,停止小动作行为;也可以是言语暗示,如点名请他读课文,或不直接点名,只说第几组的学生注意专心听讲,或利用课堂调控用语,师:“睁大眼睛——”生接:“认真看。
孩子
上课
爱
做小动作怎麽办
答:
回答:低年级
学生
由于年龄特点和心理规律等原因,普遍存在着
上课
经常
做小动作
的不良行为,如:玩铅笔、尺、橡皮、纸巾之类的小物品;咬手指,咬笔杆;用手或笔敲桌子;用脚踢椅子;折纸飞机等等。这些行为不仅使学生难以集中注意力专心学习,而且破坏了课堂秩序,往往引起上课老师的点名批评、大声斥责或处罚,因而严重地...
孩子
上课做小动作怎么办
?
答:
1.因为这是在班上犯的错误,必须对班上的其他学生有所交代,
所以一定要拿出教师的威严,但需掌握好度,建议你狠狠地把那学生盯一盯,不用说话
,此时无声胜有声,然后把那学生的作业没收了,叫他马上去办公室(要注意好语气,自己掌握吧),等候您的发落.(当然你不能为了一棵树丢掉整个森林,要好好的上好...
如何
解决
孩子
上课小动作
多的问题?
答:
当老师发现孩子
上课
有
小动作
时,首先要了解这些小动作背后的原因。以下是一些建议和措施:1. **沟通与了解**:首先,老师应该与孩子进行一对一的沟通,了解他们为什么会有这些小动作。可能是因为孩子对课程内容不感兴趣,或者有其他的心理或生理原因。2. **调整座位**:将孩子安排在教室的前排或中间...
学生上课
不听讲,
做小动作
,老师应该
怎么做
答:
学生上课
不听讲,
做小动作
,老师应该做好课程设计、做好标设定、激发学生的兴趣、保持交流与互动、使用多元化的评估方法、做好反思与改进等。一、做好课程设计:1、在上课前,老师应该确保自己熟悉本节课的内容和教材,并准备好相关教具、资料和多媒体资源。此外,老师还可以预先了解学生的背景知识和兴趣,...
对于
上课小动作
多,学习习惯不好的的
学生
,辅导老师该
怎么
教
答:
其次,与该生沟通。下课后,可以找到该生,以平等的身份,用平和的语气询问他
上课
说话的原因,并再次叮嘱他要好好听课,并说明如果以后不说话、表现的好会给予他奖励。最后,关注
学生
的表现。如果学生有所改进,那么按照约定给予其奖励。如果学生课堂的表现依然不好,多次提醒后依然说话,甚至影响到周围的...
学生上课
老
做小动作怎么办
答:
走神
小动作
自然也少了,时不时训练
学生
才能解决问题。讲明意义,愿望强烈,才能注意力持久。9.适当的自己设定目标,不一定非等事情发生了采取解决,可以事前处理,比如先做保证比事后做检查要效果好一点,让同桌彼此提醒某种程度来说比老师提醒要好,要接受相应的学校处罚,不让很难有彻底的改变。
老师反应孩子
上课小动作
多
怎么
回复老师
答:
方式如下:1、感谢老师的反馈,对老师的反馈表示感谢,表明您重视老师的教育意见。2、了解详情,向老师询问更多关于孩子行为的细节,了解具体情况。3、提出解决方案:与老师合作,共同探讨如何改善孩子的注意力集中问题。4、表达关心:向老师表明您对孩子行为的关注,并询问是否要家长和学校之间的进一步合作。...
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