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三年级科学上册感受空气教案
冀教版认识
空气
说课稿
答:
用一个杯子到教室外去装一杯外面的空气进来。一定要确保这个杯子里空间是被教室外的空气完全占据
。此活动是对本课所学知识的灵活运用,拓展了学生的思维。本课我以人文主义理念展开教学设计。以科学学习、教育探究为核心理念,设计学生的探索过程。本课教学设计的特色是整个活动以学生动手为主,给学生一个...
空气
占据空间吗
教案
设计
答:
《
空气
占据空间吗》是教科版
三年级上册
《水和空气》单元的第6课。下面是我网络整理的《空气占据空间吗》优秀的
教案
设计以供大家学习。 《空气占据空间吗》教案设计: 教学目标:
科学
概念:空气占据空间;空气占据空间的变化(压缩或扩张)。 过程与方法:用实验方法证实空气确实占据空间;用对比实验控制条件的方法,进行观...
空气
能占据空间吗?(
三年级
)
答:
一、说教材 《
空气
占据空间吗》这一课是教科版
三年级上册
第四单元“水和空气”中的第六课,是在学生通过1~5课的学习,对水和空气有了认识和了解的基础上,进行教学的。二、说学情 三年级学生刚刚接触
科学
课,操作能力还不够成熟,需要老师细致的指导。在学习过程中,对于那些平时动手能力比较弱的学...
空气
有质量吗
教案
答:
科学
家真伟大,测量的这么精确,我们要学习科学家严谨的科学态度和工作作风,认真做好每个实验,学习探究科学知识。小猴子高兴的跑回森林收集新鲜的
空气
去啦! 三、拓展: 1.同学们,你能用今天所学的知识解决下面的问题吗?一间普通教室容纳的空气的质量大约为240千克,大约相当于多少个小朋友的体重?(一个
三年级
小朋友大...
教科版
三年级上册科学空气
有重量吗
教案
答:
1. 知道空气是有重量的,但是空气很轻
。2. 能够通过实验的方法获得空气是有重量的科学事实。3. 初步认识天平这种测量仪器。4. 通过小组实验,学会与他人合作。【教学重难点】1. 重点:通过实验获得空气是有重量的,但是重量很轻的知识概念。2. 难点:操作自制简易...
教科版
三年级科学上册
《
空气
有重量吗》
教学设计
答:
二、物质
科学
领域教学内容与教学方法梳理 1. 教学内容 本节课想让学生认识到
空气
和其他物质一样都具有重量,从而认识空气是一种物质。对物质有一定的重量和占有空间等基本特征有一定的感性认识。在课
上
有四部分内容:一、空气有重量吗?二、天平称量皮球的重量;三、整理观察结果。对工具的认识也是科学...
幼儿园大班
科学
活动《
空气
》
教案三
篇
答:
引导幼儿感知
空气
在我们周围,到处都有。 三、我们需要空气 (1)启发幼儿想象:如果没有空气,人、动物、植物会有什么感觉和变化?提示幼儿闭
上
嘴巴,用手指捏着鼻子片刻,然后说出自己的
感受
。 (2)给幼儿做实验:点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住,火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。 (
3
)引导幼儿想一想:...
《
空气
的秘密》幼儿园
教案
答:
《空气的秘密》幼儿园
教案
1 活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步
感受空气
的存在和重要性。
3
、知道我们的生活离不开空气,初步了解空气污染的情况及其危害性,培养...
大班
科学
《
空气
在哪里》
教案
答:
提问:(1)你们在什么地方抓到了
空气
?引导幼儿感知空气在我们周围,到处都有。三、我们需要空气 (1)启发幼儿想象:如果没有空气,人、动物、植物会有什么感觉和变化?提示幼儿闭
上
嘴巴,用手指捏着鼻子片刻,然后说出自己的
感受
。(2)给幼儿做实验:点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住,火苗慢慢熄灭。请...
大班
科学
活动《
空气
的作用》的
教案
设计
答:
制作:在大塑料瓶上卷一纸筒,做成火箭状,套在瓶口
上
。 玩法:猛地拍压塑料瓶,火箭被推上天。让幼儿想一想,为什么火箭能飞上天? 大班
科学
活动《
空气
的作用》的
教案
设计 篇2 一、设计意图 1.教材分析:地球上的人类和一切生物,都离不开空气,它不仅孕育了生命,而且与人类的生活有着极其密切的`联系。从空气的流动...
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