三年级学生写作文的学情分析答:这样一来,学生的大脑在不断地积累,再积累,到写作文时,他们就有内容可输出了,这种积累应该是长时间不间断地进行。 第二,要注重作文的命题与选材 根据小学三年级学生的心理及认知能力,只有写自己熟悉的人和事,才会“有事可写,有话可写“。才能表达真情实感。因此,我们在命题和选材上都要尽量贴近他们熟悉的生活,...
了解孩子的一般心理特点——三、四年级答:但是,在大多数情况下,这种指责只起短时间作用,孩子不生气,过一会儿就故态复萌。 三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点,对自己有利的事就做,有利的话就说,不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。 与同学吵架时,当老师询问吵架的理由,双方只拣对自己有利的说,不利的话则不说。这个阶段还...