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七下语文说和做写作方法
说和做
的
写作手法
答:
【一】
说和做
写法上有什么特点 1、结构严谨: 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了,言行完全一致,表现闻一多先生“革命家的方面”。 在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起...
说和做
这篇课文是按什么顺序写的?
答:
后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版
七年级下册
...
闻一多先生的
说和做
课文可以分为哪几部分?
答:
第一段:(1—7自然段)记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了也不“说”的特点。第二段:(8—20自然段)记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。二、作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方...
闻一多先生的
说和做
主要内容
答:
主要内容:作者用夹叙夹议的
方法
记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.
说和做
课文细节描写3处及作用?
答:
第一处细节描写:“目不窥园,足不下楼”“头发零乱”,赞扬闻一多先生全神贯注,刻苦钻研精神
。第二处细节描写:“饭,几乎忘记了吃”“夜间睡得很少”:衬托了闻一多先生废寝忘食,刻苦钻研的形象。第三处细节描写:“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,赞扬了...
七年级
语文下册
第十二课的主要内容、
答:
七年级
语文下册
第十二课的主要内容:《闻一多先生的
说和做
》该篇课文运用夹叙夹议的
方法
记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的事迹,其中作为学者方面写了三件事,作为革命家方面也写了三件事;通过这些事迹表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身...
《闻一多先生的
说和做
》的文学常识
答:
入选人教版初中
语文
教材时经作者同意更名为《闻一多先生的
说和做
》,这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。这一篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。这篇文章写得十分精粹,全文只有一千多字,就...
人教版
七年级下册语文
《闻一多先生的
说和做
》教案
答:
人教版
七年级下册语文
《闻一多先生的
说和做
》教案 教学目标: 1、了解闻一多先生的主要事迹。 2、品读课文,体会闻一多先生的精神品质。 3、注意本文的选材角度和记叙重点。 4、联系时代背景领会含义深刻的句子。 教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,并学习本文的写法。 教学难点:联系时代背景领会含义深刻的句子...
闻一多先生的
说和做
教案
答:
教学活动7作业布置1、课后练习。2、写一篇读后感。(500字左右)附板书:
写作
《唐诗杂论》 做了再说 诗人、学者 写作《楚辞校补》 做了也不一定说 口行 写作《古典新义》 的的 闻一多 巨高 起稿政治传单 人标 革命家方面 群众大会演说 说了就能做 参加游行示威 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
《闻一多先生的
说和做
》 作为革命家的闻一多“说”了些什么?他又是怎样...
答:
3、“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”4、“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”5、闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!二、做 1、经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如...
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