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一年级语文雨点儿教学反思
小学
一年级语文
《
雨点儿
》
教学反思
答:
【篇一】小学
一年级语文
《
雨点儿
》
教学反思
《雨点儿》是篇科学童话,全文采用拟人化手法,通过大雨点儿和小雨点儿的`对话,告诉小朋友雨水滋润万物的道理。让学生理解雨点儿与植物生长间的关系是重点也是难点。在教学设计中我遵循了学生的思维特点,先让学生欣赏雨过后草长花开的景象,通过具体形象的事物打开学生思维的...
《
雨点
》的
教学反思
答:
《
雨点
》的
教学反思
1 《雨点》是苏教版小学
语文一年级
下册第二课,这是一首儿童诗,全诗四句,句式整齐,韵律感强。它描写了雨点落尽池塘、小溪、江河、海洋的不同状态,体现了雨点在不同处所、不同状态下的不同情调。文章洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发学生观察、了解自然的兴趣。 本课教学的重难点是...
雨点儿教学反思
答:
在拓展中,我也设计了两个问题,一个是
雨点
还会落到哪里,一个是你喜欢谁?为什么?不仅对学生进行了想象训练,又对学生进行了语言的训练,更让学生深深的感悟到雨水的作用很大。教后
反思
:上完这节课,我反思一下自己的课堂。主要有以下几方面:成功之处:各个
教学
环节的层次比较清晰,如:先读
课文
,...
怎么写
雨点儿教学反思
答:
怎么写
雨点儿教学反思
《雨点儿》是一篇科学童话,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。
课文
用了拟人的方法,让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机,激发学生对大自然的喜爱。 一、猜谜导入,激发兴趣 俗话说:兴趣是最好的老师。我首先用猜谜...
一年级语文
上册《
雨点儿
》的教案
答:
一年级语文
上册《
雨点儿
》的教案篇1 教材分析: 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空间,有利于学生...
一年级语文
《
雨点儿
》教案设计
答:
教学
过程:一、复习导入。(用时:5分钟)
1
.课件出示下雨图,谈话:小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——
雨点儿
,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。2.过渡:想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。组织学生开火车认读生字。二、品读
课文
。(...
2022年小学教师
教学反思
范文
答:
第三位教师在《
雨点儿
》的
教学
中,强调了学生的自主学习和创造性。她通过各种朗读方式让学生深入理解和感受文本,同时鼓励学生自由发挥,展示了开放性问题在激发探究和语言表达上的作用。最后,一位
语文
老师
反思
了《春天的小河》的教学,强调了情境教学和情感体验在激发学生兴趣和理解上的重要性。她注意到要...
一年级语文雨点儿
课件
答:
《雨点儿》是一篇科学童话,大家要如何设计
教学
内容呢?下面是
一年级语文雨点儿
课件,为大家提供参考。 教材简说: 《雨点儿》课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空...
教师课堂个人工作
教学反思
范文
答:
在教学过程中,教师们不断反思自我成长。以下是几篇
教学反思
的改写:
1
. 在教授《大青树下的小学》时,教师鼓励学生通过阅读和想象来理解
课文
,激发学生的学习兴趣和注意力。课堂上,教师通过创设情境,引导学生深入思考,学生们理解力和朗读能力都有所提升。反思中,教师认识到课堂语言的精炼性和问题的...
小
雨点教学反思
答:
小
雨点教学反思1
这首诗歌情节生动形象,充满想象与欢乐,通过描写花朵、鱼儿、苗儿在小雨点来到时的现象,诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受,文中的雨具浅显易懂,容易被小班孩子接受掌握。本节课中根据活动目标,我将诗歌分为两个重点讲述,一个是在朗读诗歌时,让孩子感受诗歌内容,能够感情的读一读。另外一...
1
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