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一年级语文课外阅读指导
怎样
指导
小学
一年级
学生的
课外阅读
答:
为了让一年级的学生能早一点喜欢阅读,走进阅读,提高他们独立阅读的能力,在这里,我就如何
指导一年级
学生进行
课外阅读
来谈谈我的一点做法:一、激发孩子的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师。”教师在指导学生课外阅读时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物。低年级学生比较喜欢图文...
如何
指导一年级
小学生
阅读
答:
一,快速
阅读
文章,正确的方法有三点:
1
.集中精力,做到三到即眼到、心到、笔到.自主阅读进行立即思考,快速的对文字带来的信息进行感知,并且在规定的时间内完成阅读并达到理解.2.一鼓作气读完内容,不能停顿或者是思考,达到在对文章的感受中阅读.3.读的同时标记不懂的词语以便于快速解决,对文字做到专心...
一年级语文课外阅读
教学设计
答:
5.朋友们,幼儿园的时候,你们一定跟老师、爸爸妈妈学过不少童谣吧?愿意给我们大家念一首吗?(指4人汇报)相机点评:这不是一则谜语吗?大家猜出来了吗?这是绕口令吧,真不简单,能再快一点吗?……
一年级语文课外阅读
教学设计二.学童谣,赏童谣 1.师述:刚才小朋友们念的童谣都来自于...
一年级
学生如何进行有效
阅读
答:
那么,我们的孩子可以早点被点燃阅读兴趣,扩大阅读视野。第三,要重视
课外阅读
。
一年级
的孩子活泼好动,好奇心强,对世界充满了乐趣和探索的欲望。我们一定要从小引导孩子在书的海洋里遨游。所以,我们必须要重视课外阅读的
指导
,引导孩子选择好的读物,给孩子们创造交流课外阅读成果的机会和平台,激发孩子的...
小学低
年级课外阅读指导
答:
指导课外阅读
应从兴趣开始,学生只有对课外阅读充满兴趣,才能积极主动地投身到课外阅读中去,才能把课外阅读当作他们的一种享受、一种休闲,从而保持旺盛的阅读热情,主动遨游在浩瀚的书海中。激发学生阅读兴趣的方法有:1.拼音激趣法
一年级
的学生刚刚认识汉字起步,在学生学会拼读音节后,我就让学生到课外...
如何培养小学
一年级
学生的
阅读
能力
答:
如何培养小学
一年级
学生的阅读能力 《
语文
课程标准》对小学生
课外阅读
非常重视,不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了
指导
性的规定。这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外阅读)作用是肯定的,它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联络,使学生能认识丰富多彩的世界,获取资讯和知识,...
怎样培养
一年级
孩子
阅读
兴趣
答:
语文
课标极力提倡学生好读书,读好书,读整本的书。许多人都认为
一年级
学生需要完全依赖于老师,不可能具备
课外阅读
的能力,实验证明一年级学生通过培养,也能很快具有课外阅读能力。俗话说“兴趣是最好的老师”,学生的课外阅读同样应从激发兴趣开始,有了兴趣,学生才会主动地寻找、
阅读课外
读物,才能达到...
一年级
的孩子如何培养
语文阅读
能力?
答:
一年级的孩子默读是很困难的,不要强求一年级的孩子默读,默读会扼杀孩子的阅读兴趣。孩子喜欢出声音的读,那么就出声音吧。只要是读,肯定比不读强。阅读能力,必须在读的过程中培养。2.激发孩子的阅读兴趣,引导孩子进行大量的
课外阅读
。在
一年级语文
教材中,有专门的快乐读书吧,来引导孩子进行课外阅读...
一年级语文课外阅读
活动的总结
答:
篇一:
一年级语文课外阅读
活动的总结 一、具体目标如下: 1、培养学生良好的阅读意识和能力。 在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2、培养学生良好的阅读习惯。 (1)采用多种方式引导学生获得多种信息。 (2)获得独特体验。 (3)在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培养学生的...
如何引导
一年级
的孩子独立
阅读
答:
对
一年级
孩子,就应细化要求,教育他们听课时专心、预习时专心,
阅读课外
书时专心。有目的地安排孩子进行阅读,
指导阅读
,如“每天一诗”、“每周一故事”等。同时对学生进行阅读时边读边想像画面,也就是使阅读内容能迅速地联系自己的生活实际,运用视觉、形象、触觉、听觉等感官印象和语感能力,唤起再造...
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