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一年级语文园地二教案下册
《
语文园地二
》
教学设计
答:
二年级
的学生经过
一年
的学习,无论是在识字、读文还是口语交际方面,都有了明显的进步,自己也找到了许多好的学习方法。因此,尽管
语文园地
四的内容较前面增加了难度,只要教师因材施教,合理运用教学方法,学生学习起来一定会很顺利。 【教学目标】 1.认识六个生字。 2.会读十个四字词语或成语。 3.可以准确运用“。!
一年级语文下册
《
语文园地二
》
教案
范文
答:
4、能通过故事会、擂台,给学生提供自我展示的机会。 【
教学设计
】 一、我的发现
1
、让学生通过观察发现: 每个字都是有相同的独体字组合起来;组合的方式不同:第一排上下组合,第二排左右组合,第三排上面一个,下面两个,拼字结构。 2、自己读题中的汉字。 3根据汉字旁边“学习伙伴...
一年级下册
《
语文园地二
》的
教学设计
答:
3、扩展说几个姓氏。第二课时 一、复习铺垫
1
、课件出示部首,填写几画。2、课件出示除去部首还有几画。二、谈话激趣 1、课件出示庞,学生认读。2、如果遇到一个生字,你不认识,也没有拼音,那怎么办呢?有一种方法可以帮助你解决这个问题,想不想学这种新本领?三、学习部首查字法 1、让已学会...
《
语文园地二
第二课时》
一年级语文教案
答:
二、日积月累 1、听古诗《春晓》的配乐朗诵录音,教师范读,学生模仿老师进行朗读,读出节奏,读出韵律,感受诗歌的语言美。引导学生跟着一起诵读,老师适时指导。朗读指导,学会断句:春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。夜来/风雨声,花落/知多少。2、学生借助拼音自由练读古诗,圈出不认识的字多读几遍,理...
一年级
口语交际该怎么办
答:
[教学内容]
一年级语文下册
“口语交际”——《我该怎么办》[教材分析] 《我该怎么办》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册“
语文园地二
”中的口语交际。针对我市开展的感恩教育活动,节选此课作为语言训练课说话内容,让学生在回忆爱,感受爱的过程中,引导学生关注家人,感谢家人,从而...
一年级语文下册
口语交际该怎么办
答:
一、音乐导入,揭示主题 1、播放《让爱住我家》的音乐,感染气氛。2、回忆课文里有哪些小朋友是关心父母,尊敬长辈的好孩子。3、让学生自由地说出自己在家里做过什么家务?父母是怎样评价你的?揭示主题:
一年级下册语文园地二
口语交际·我该怎么办 我该怎么办?(板书)二、指导学生观察图画,启发...
一年级语文园地二
的
教案
答:
二、读读比比,写汉字
1
学生自渎题中汉字 2讲析“第一组”(1) 认读两字 (2) 比较异同 (3) 同法比较其他几组。三、我会找,学偏旁 1、 板书三点水,走之底,学生自读两个偏旁。2、 创设情景 3、 出示板贴画。男女比赛找“苹果”。第二课时 教学过程 一、 设情景,激发兴趣 孩子们,...
一年级下册语文园地二
口语交际《为该怎么办》课件
答:
1
创设情景一 (1)(出示课件:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩下妈妈和小明,妈妈又要上班又要照顾小明,还要做许多的家务事,小明就想帮妈妈做一些家务事,可妈妈说小明还小,不会做。小朋友们,他该怎么办?谁来帮他出出主意?(2)讨论交流。这位小朋友非常需要大家的帮助,你们愿不愿意帮他...
人教版
一年级语文下册语文园地二
我该怎么办教学实录
答:
看图写话一:该怎么办 陈可然 小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷觉得小明很乖,提出每天给小明一毛钱,小明不要。爷爷说:“小明你不收
下
,就不让你取奶了。”小明心里想:“我该怎么办呢?”小明想了想,只好把爷爷给的钱先收下,等存到多的时候,买一件礼物送给爷爷。看图写话二:该怎么办 王以...
小学
一年级语文下册
第二单元
语文园地二
视频时间 16:47
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