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一年级下册数学找规律优质课
人教版
一年级数学下册
《
找规律
》教案
答:
(
1
)想一想有什么规律,并将后面的空格补充上 (2)应该涂什么颜色? 归纳总结:找图形变化的规律按照颜色的重复特点和形状的重复特点
找规律
。 四、 巩固练习,强化认知 出示图片,让学生自己找规律,并且用自己的话来说一说规律。 做动作,找规律:先发现小朋友是如何做的? 再找学生自己创造规律———我会创造规律。
北师大版
一年级下数学
教案
答:
本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化
规律
,还未抽象到数,所以我在课堂中结合了多媒体辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找到事物的变化规律。兴趣是最好的老师,
数学课程
标准指出:数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切...
小学
数学找规律
说课稿
答:
小学
数学找规律
说课稿
1
一、教材与资源应用 1.教材分析 《找规律》是在学生认识了100以内数及20以内数加减法的基础上学习的,是学生第一次系统学习找规律的问题,设计的目的是让学生通过观察生活中的现象,尝试发现事物中隐含的简单规律,初步感知找规律的方法。同时,教材内容是学生经常看到的一些现象,有利于吸引学生...
找规律
说课稿
答:
九年义务教育六年制小学
数学课程
标准实验教科书(人教版)
一年级下册
第88和89页,《
找规律
》的例1~例3及“做一做。” 2、教材简析 “探索规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分,在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,只是在练习中有少量的习题...
找规律一年级数学
说课稿
答:
一年级数学说课稿1 教材分析:我所执教的是义务教育课程标准实验教材
一年级下册
中的第八单元给“图形
找规律
。”这是
数学课程
标准中数与代数领域内容的一部分。指导思想:课堂教学是实施素质教育的主渠道,其核心任务是培养学生创新学习的能力。只有构建具有创新学习要求的课堂教学策略 ,规范数学教学过程,...
人教版小学
一年级数学下册
第七课:
找规律
(含配套教案)课件PPT
答:
欢迎来到我们的课堂,今天我们将一起探索人教版小学
一年级下册
第七单元的精华——《
找规律
》</,让
数学
在生活和游戏中生动呈现。(课件P85,多媒体辅助教学,开启我们的直观图形规律之旅。)教学目标</如星辰璀璨:一是认知简单排列的奥秘,准确指出下一个神秘图形;二是培养孩子们的动手能力和创新思维,...
一年级
关于
数学
的《
找规律
》教案
答:
在教学中,编写一份有效的教案对提升教学效率至关重要。以一年级《
找规律
》为例,教案设计应关注以下几点:1. **教学内容**:包括人教版小学
数学一年级下册
第88~89页的例1~例3,通过物品排列引导学生认识简单规律。2. **教学目标**:- 让学生通过观察物品排列,自主理解并表达规律。- 通过实践活动...
【
一年级下册
《
找规律
》教学反思】 找规律解决问题教案
答:
一年级下册
《
找规律
》 教学反思 篇一 本课主要是介绍一些图形简单的排列规律以及数形结合下的简单的数字的排列规律,培养学生用
数学
观点发现规律的意识,通过物品的有规律的排列,使学生初步感知简单的排列规律,并会根据规律找出下一个物品。体验数形结合的规律特征,能用数字表示图形的规律。在此基础上,再培养学生完整的...
小学
一年级数学下册找规律
:找规律填数
视频时间 01:54
小学
一年级下册数学
课件(文字版)
答:
【篇一】小学一年级下册数学课件(文字版)
《找规律》
教学内容: 人教版小学
数学一年级下册
教科书第85页例1以及课后的“做一做”。 教学目标: 1、基本技能:让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2、数学思考:在教学过程中,发展...
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