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《我的长生果》教材分析
五年级上册语文第四课
我的长生果
主要内容
答:
囫囵吞枣,比喻读书不做细致地
分析
,笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,意思是读书只要略知大意就可以了,不必追求透彻。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。③ 作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的...
如何教阅读写作文
答:
语言的美丽就是智慧的美丽.学生作文思想肤浅是一个很普遍的现象,要使作文的思想有厚度非一日之功.在阅读教学中通过引导学生对文本的深入理解来从中吸取思想的甘露,形成科学的人文价值观;通过对文本个性的多元解读来培养学生的思辨能力;通过引导学生由事入理、由景入理的分析来培养学生
的分析
问题的能力……...
《我的
“
长生果
”
》
作者资料
答:
叶文玲,女,中国当代小说家,生于1942年11月4日,浙江台州玉环楚门镇人。楚门镇中学毕业。代表作品《叶文玲文集》,其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。
人教版小学五年级上册所有课文的作者介绍!急~急~急~急!
答:
会谈后,《明报》出版社出版了繁体版的《小苗与大树的对话》,书内增加了她的近作:
《我
眼中的人大附中》、《艺术家散论》、《荷塘》等文章,在海内外继续引起一定的轰动。 去年夏天,她的一篇采访季羡林先生的文章,被选入新编九年中的小学五年级语文
教材
第2课;她还是全国的十佳小记者;从小学到初中,曾多次获得市、...
五年级人教版语文书文言文
答:
(二) 人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录 五年级上册 第一组 窃读记 小苗与大树的对话 走遍天下书为侣
我的
“
长生果
” △ 口语交际•习作一 △ 回顾•拓展一 第二组 古诗词三首 梅花魂 桂花雨 小桥流水人家 △ 口语交际•习作二 △ 回顾•拓展二 第三组 鲸 松鼠 新型玻璃 假如没有灰尘 △...
五年级上册语文课本内容是什么?
答:
4
我的
“
长生果
”口语交际·习作一 回顾·拓展 第一单元同步检测题 第二单元 5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第二单元同步检测题 第三单元 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际·习作三 回顾·拓展三 第三单元同步检测题 第...
冒号详细资料大全
答:
(叶文玲
《我的
“
长生果
”》) ⑹由此可见,这种观点表明:人创造环境,同样环境创造人。(马克思和恩格斯《费尔巴哈》) 例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用,大都可用逗号代替冒号。例如: ⑺朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还在上学...
儿童文学名著有哪些10到13岁?
答:
10到13岁的儿童在义务教育阶段属于四年级至七年级的学生,适合读的文学名著有以下内容:《牛和鹅》《爬山虎的脚》《走月亮》《圆明园的毁灭》《桂花雨》《慈母情深》《落花生》《少年中国说》《礁盘》
《我的长生果》
《桥》《竹节人》《爸爸的计划》《七月的天山》《绿》《颐和园》《小英雄雨来》《宝...
体系工作计划
答:
(二)第4单元:
《我的
“
长生果
”》《自学的好帮手——工具书》以及两篇参考阅读,介绍了有关读书的知识,激发了学生的读书求知欲望,让学生了解图书并学会使用图书馆,是培养自学能力的一项十分重要的内容,学生终身受用不尽。(三)第5单元是小说单元,第六单元是诗歌单元,第七单元是戏剧剧本单元,这三个单元,主要在比较...
人教版小学语文一至六年级的课文目录
答:
义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册第一组1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4
我的
“
长生果
” 口语交际•习作一 回顾•拓展一 第二组5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际•习作二 回顾•拓展二 第三组9鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有...
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