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《好的故事》教材分析
你怎样理解课文题目
《好的故事》
?
答:
《好的故事》
是现代文学家鲁迅创作的一篇散文诗歌,选自《野草》。是部编版六年级上册第八单元二十五课。本单元所学文章均是鲁迅先生所写或是叙述鲁迅先生。本单元主题需要学生掌握两点:结合背景知识或资料了解人物;通过具体事例描写人物。本篇诗歌通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与...
如何教学
《好的故事》
答:
,为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。但这不仅仅是一篇描写梦境的文章,这个“好的故事”表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨,对美好事物的执着追求,对理想生活的热烈憧憬。由于特定的时代背景,鲁迅先生的一些文字会有晦涩难懂的特点,或者看似普通的文字背后实则另有深刻的含义,
《好的故事》
也是如此,看似描...
鲁迅
《好的故事》
入选小学
教材
,老师都难住了,小学生能读懂吗?_百度知 ...
答:
但是鲁迅先生的这一篇
《好的故事》
却没有时间,地点,也没有故事情节,这个“好的故事”只是鲁迅先生在一个除夕夜,疲累之余躺在藤椅上打盹时的一个梦境。在鲁迅的梦境中,各种美好的事物“如一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷”。鲁迅先生《好的故事》当中的美好的事物中有...
鲁迅
《好的故事》
解析
答:
鲁迅的
《好的故事》
易于理解.文中所描写的景物(我板书):小船,山阴道,新禾,草,花,,乌桕,鸡,狗,斜栏,农夫,村妇村女,茅屋,塔,晒着的衣裳,簔笠,天,去,竹,小河,萍草,游鱼……。文中并没写“故事”,所以读者回答不出“好的故事”指的是什么。“好的故事”指的就是文中所...
《好的故事》
这篇课文怎样分结构段呢?
答:
《好的故事》
这篇课之可以分为3层 第一个部分是1~2自然段:写我在昏沉的夜晚闭目养神的情状。第二部分是3~9写了我在梦境中看见一个好的故事,水箱,各种奇妙的景物,以及许多美的事依次展开来。第三部分是10~12写了我骤然清醒梦境中好的故事消失了,重新回到昏沉的夜。
如何教学
《好的故事》
答:
在鲁迅的梦境中,各种美好的事物“如一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷”。鲁迅先生
《好的故事》
当中的美好的事物中有错综复杂:乌桕,新禾,野花,狗,鸡,伽蓝,和尚,蓑笠,天,云,竹……这些“美好的人和事”交织在一起,天马行空,让人不知从何看起,不知从何说...
《好的故事》
教学反思
答:
《好的故事》
这篇课文,比较难懂。我的教学思路是尽可能地采取由浅入深层层深入的方式,在再三品读课文。首先深入了解作者写作背景。一篇文章,想要深入地了解文中意思,必须了解作者的写作背景。开始,我先出示作者写作时的背景,学生有了深刻的了解。在这种背景下,学生们就知道为什么作者写出一篇这样的...
如何理解
《好的故事》
一文的深层含义?
答:
1、
好的故事
这篇文章在结构上的特点是:首尾呼应(都是点明了暗夜的环境),前后对照(作者的回忆与美丽梦境的对照),从内容方面来讲则是分为入梦——梦境——梦醒这样的结构。2、好的故事特殊的含义:在黑暗的现实中,他强烈地追求美好的事物,把美好的事物描绘得非常的‘美丽,幽雅,有趣’,艳绚...
聆听大师的声音——听王崧舟老师
《好的故事》
有感
答:
《好的故事》
来自统编
教材
六年级上册第25课,是现代文学家鲁迅先生。于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬...
《好的故事》
赏析
答:
赏析:鲁迅在这个梦境中,展开了这“
好的故事
”的无穷无尽的美好景象。6、我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,都倒映在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并...
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