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《土地的誓言》课件
土地的誓言
教案
答:
1.播放视频:
《土地的誓言》
视频,体会作者的思想感情。 2.学生思考:面对故土,作者发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感? 3.学生交流:作者情感(怀念、赞美、忧伤、愤怒...) 4.学生朗读:进一步感受文中的感情,画出最能打动自己的句子和段落。 5.学生活动:你觉得文中那些地方最能打动你?用波浪线画出来。 6....
鲁教版语文
课件
:
《土地的誓言》
答:
鲁教版语文
课件
篇一:
《土地的誓言》
一、教学分析 (一)教材分析: 《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文,是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情,是一篇难得的培养学生爱国主义情感的佳作。 (二)学情分析: 学生由于年龄的...
《土地的誓言》
教案设计
答:
后者选取了春,秋两季的景物,同样表现了东北大地的丰饶美丽,但没有采用排比,情感也没有前者来得。它也表达可作者对故乡的深切怀念,但怀念中却暗含着忧伤与愤怒,由此,情感才能在后半段得以最强烈的喷发,面对
土地
发出自己坚强
的誓言
。3、学生就学习中存在的问题和疑惑进行质疑研讨。4、学生反思本课...
七年级下册语文
《土地的誓言》
教案
答:
七年级下册语文
《土地的誓言》
教案1 教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点: 有感情的朗读课文 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。 教学过程: 一、情境导入 1、导语。 2、学生上网检索有关背景和作者的资料。 二、整体感知 1、范读。 2、...
《土地的誓言》
教案
答:
1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年,1941年,在九一八事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,怀着难以遏止的情感,写下了这篇散文──
《土地的誓言》
。” 三、通过
课件
展示,简介作者 四、朗读诗歌,...
土地的誓言
原文课文、教案、
ppt课件
、赏析及阅读答案
答:
最后的誓言,"解放、站立",是作者为家乡的战斗决心,也是他愿意为她付出一切的誓言。这些宝贵的资源链接,
课件
与试题、试题汇编以及更多教学资源,等待着每一位热爱文学与故乡情怀的探索者。让我们共同沉浸在
《土地的誓言》
的深情中,感受那份对故土的热爱与承诺,激发心中那份为家乡和祖国奉献的力量。
《土地的誓言》
教案
答:
《土地的誓言》
教案 篇1 课时安排 :一课时 教材与学情分析: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。 学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但他们有着朴素的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应...
《土地的誓言》
教学设计
答:
1、写一首同名诗歌 ——
《土地的誓言》
,抒发自己对土地的感情 2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡,表达你对他的情感。字数不限。(写过的可进行修改) 板书设计: 土地的誓言 端木蕻良 回忆东北大地 对故乡的热爱、怀念、眷恋之情 倾诉 回到母亲(故乡)的身边,为她而战斗而牺牲 誓言 《土地的誓言》教学设计...
七年级语文下册第9课
《土地誓言》
教案
答:
所以我们在誓言中不仅要读出对故乡的热爱与思念,以下是我为您整理的七年级语文下册第9课
《土地誓言》
教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:土地誓言 首先听一首歌曲《松花江上》,谈感受。(学生可随意发言,之后教师总结导入 )是的听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本...
《土地的誓言》
优质教学设计
答:
师:是日本侵略者!是他们的铁蹄践踏,蹂躏了作者深深爱着的
土地
.请看大屏幕(
课件《
松花江上
》
) 师:是日本侵略者践踏了美丽的土地,掠夺了丰饶的物产,残害了勤劳善良的人民,迫使东北人民离开土地,离开家乡四处流浪!流浪在外的作者面对被践踏的土地有着更深的眷恋,更深厚的感情!文中哪些语句最能体现作者这种感情呢 请...
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